为推动公共基础课教学质量提升，11月12日上午，大学数学教学部组织高等数学课程组教师于东教楼B202教室，现场观摩马晴霞老师主讲的“高等数学A1”公开课，并开展深度教学研讨。此次活动以“聚焦课堂实效，共研教学精进”为主题，展现了课程组在教学创新与团队建设中的阶段性成果。

马老师设计以费马、罗尔等数学家的传记开启课程，既让学生们了解数学家们对数学的热爱和钻研精神，也自然地过渡到了本次课的主要内容——“微分中值定理”，承上启下、自然衔接。课堂上，马老师灵活运用“板书动态推导+PPT信息可视化”双轨模式，通过细致入微、丝丝入扣的讲解，将马引理和罗尔中值定理等抽象的定理和定义进行了深刻剖析。推导证明过程自然流畅，同时配合PPT动态图示将定理的含义进行直观明了的展示，培养了学生严密的逻辑思维和清晰的条理性，加强对理论的理解和掌握。同时，马老师通过巧妙设置提问环节，紧紧抓住同学们的注意力，积极进行互动，充分调动学生们的学习主动性和积极性，让学生们与自身的教学进度同频共振，有效地保证了教学内容的传授，学生数学思维的锻炼，充分激发学生思想的火花。

课后研讨环节，课程组教师围绕“高效课堂的建构路径”展开深度交流。在研讨中大家展现了极大的热情，各抒己见，积极发表了各自的感想和体会，纷纷指出了授课的特色和亮点，也提出了一些建议。老师们也充分肯定了此类教学活动开展的必要性和意义，为各授课教师提供了相互学习的机会，有利于取长补短，共同进步，进一步完善各自的课堂教学。

高等数学课程组的老师们不断深化教学改革，在高质量完成课堂教学工作之余，不断开展形式多样的教学研讨活动，积极进行教学改革和课程建设，持续改进和提高教学质量，并积极组织学生参加数学建模竞赛、数学竞赛、大学生创新创业等课外科技活动，不断为提高学生培养质量做出积极贡献。近年来，高等数学课程组在改进和完善过程性考核、辅导答疑、课堂教学、教学交流研讨等诸多方面进行了深入的探索和实践。本学期通过本科生院的大力支持，在学院领导的全面指导下，高等数学课程进一步优化了分层教学模式，力争进一步有效提高高等数学课程的教学质量。下一步，课程组的老师们将继续开展充分研讨，有计划地开展教学研讨、教学改革等形式多样的教学活动，并系统组织课程组老师在数智课程、数字化教材、课程思政等方面进行深入研究。学院将通过持续深化教学改革、创新教研机制，以系统化思维推动课程建设从“知识传授”向“能力塑造+价值引领”的范式升级，为培养具有扎实数理基础的复合型创新人才奠定坚实根基。

                                        （文图 余绍权  审核 郭艳凤 张基得）